我覺得，校園(yuan)人(ren)情(qing)債不僅給家長帶來負擔，孩子過早背上人(ren)情(qing)債也令(ling)人(ren)憂慮。

　　武漢小學生家長劉先生

　　如今在中小學校園(yuan)中，人情(qing)消費彌漫，漸成“時尚”，學生們樂此不(bu)疲的(de)同時，也(ye)著(zhu)實增添了(le)家長的(de)經濟負(fu)擔。就(jiu)劉先生反(fan)映(ying)的(de)現象，記者近日(ri)在江城校園(yuan)里展開(kai)調查走(zou)訪(fang)。

　　孩子生日會變“生日賽”
　　準備禮物讓家長犯了愁

　　新學期開(kai)始近一(yi)個月里，武昌(chang)徐東(dong)某(mou)幼(you)兒園(yuan)的傳統活動“生(sheng)(sheng)日(ri)會(hui)”又開(kai)鑼(luo)，園(yuan)里還有一(yi)個不(bu)成文(wen)的規矩，誰(shui)當壽星誰(shui)派(pai)禮物。本來只為孩子(zi)們圖一(yi)樂的生(sheng)(sheng)日(ri)會(hui)，家(jia)長卻推波助瀾搞成了“生(sheng)(sheng)日(ri)賽”。

　　“班上一個孩子(zi)過生(sheng)日，他的爹媽竟給全班小(xiao)朋友每人派發(fa)了(le)一個價值(zhi)不(bu)菲(fei)的車(che)模。”小(xiao)班家長呂(lv)先(xian)生(sheng)說(shuo)，孩子(zi)倒是挺高興的，將車(che)模帶回家后玩得不(bu)亦樂乎(hu)，可(ke)自己心里卻忐忑不(bu)安：“等自己孩子(zi)過生(sheng)日時，我(wo)該(gai)準備啥禮(li)物(wu)送(song)孩子(zi)的全班同學呢？”

　　女兒下個月要過8歲生日(ri)，家住漢口青年路(lu)的黎女士告訴(su)記者，自己已提(ti)前準(zhun)備(bei)好了30多套(tao)文(wen)具，花色品種各(ge)不同。她說，“這些禮物都(dou)是給孩(hai)子班上同學準(zhun)備(bei)的，花了幾百(bai)元。”

　　為何孩(hai)(hai)子(zi)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)不再是(shi)家(jia)庭“內務”，而成(cheng)了(le)班(ban)級(ji)“外(wai)交”？黎(li)女士無奈地說，孩(hai)(hai)子(zi)班(ban)上(shang)60%的學生(sheng)(sheng)(sheng)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)都(dou)(dou)是(shi)這樣做的，不還禮無論是(shi)家(jia)長還是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)，面子(zi)上(shang)都(dou)(dou)過(guo)不去。

　　“孩子過(guo)生日(ri)，家(jia)長(chang)(chang)送禮忙。一年(nian)復一年(nian)，花色不(bu)重樣。”記者調查(cha)發現，校園生日(ri)會似乎成了一種(zhong)流行交際方式，在家(jia)長(chang)(chang)們的操辦下變得越來越講(jiang)究(jiu)。

　　同學之間聚會名目眾
　　多孩子湊份子家長犯了難

　　無獨有偶(ou)，家住(zhu)漢(han)口姑嫂樹的(de)張先(xian)生最近也遇到了(le)類似的(de)煩(fan)惱。他(ta)說，自從兒(er)子(zi)上初中后，向他(ta)伸手要零花錢的(de)次(ci)數越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，給兒(er)子(zi)的(de)錢主要花在了(le)雜(za)七雜(za)八的(de)應酬上，“兒(er)子(zi)的(de)理(li)由是(shi)，到了(le)新(xin)的(de)學(xue)校(xiao)要多(duo)交朋友，所以頂(ding)著壓力也要去(qu)。”

　　細心的(de)張先生(sheng)對兒(er)子(zi)開(kai)(kai)學(xue)一個月的(de)開(kai)(kai)支作了個記錄：孩子(zi)今年剛上(shang)初一，開(kai)(kai)學(xue)第二天便向他要了100元(yuan)錢(qian)，說(shuo)要參加小學(xue)同學(xue)告(gao)別宴；幾(ji)天后(hou)又(you)說(shuo)班(ban)級里新認(ren)識(shi)的(de)幾(ji)名同學(xue)周末想(xiang)一起出去玩玩并吃頓飯，又(you)要走了100元(yuan)錢(qian)，還有零食費、禮物(wu)費、開(kai)(kai)學(xue)摸底考請客費……一個月下(xia)來(lai)多達400元(yuan)。

　　張先生對孩(hai)子間的人(ren)情開支(zhi)頗有微詞，他說：“像(xiang)兒子這(zhe)樣年齡的中(zhong)學生，在人(ren)際交往中(zhong)花(hua)這(zhe)么多的錢，大(da)大(da)超出家長的承受能力。” 

　　“既然難以負擔，為什么還一再滿(man)足孩子(zi)的(de)(de)要求呢？”對于記者(zhe)的(de)(de)提(ti)問，張先(xian)生懊惱地回(hui)答(da)：“孩子(zi)正處青春期，本(ben)是顧及他的(de)(de)面子(zi)，看來以后再也不能‘打(da)腫臉充(chong)胖子(zi)’。”

　　學生之間變著花樣請客
　　開支過大家長進退兩難

　　采訪中，小學(xue)生小雷（化名(ming)）告訴記者，每逢(feng)年節及朋友過生日，不送(song)禮物(wu)，就會被同學(xue)瞧不起(qi)，還容易傷(shang)感情(qing)，“關(guan)系好(hao)的送(song)貴(gui)重(zhong)一點的，關(guan)系一般(ban)送(song)差一點的。”

 　　“過生日要(yao)請(qing)客、考試得高分要(yao)請(qing)客、評上各種獎項要(yao)請(qing)客，當上班干(gan)部也要(yao)請(qing)客，很多同(tong)學(xue)每學(xue)期(qi)至(zhi)少得請(qing)上一兩次(ci)客。”初中生小剛（化(hua)名）說，在學(xue)校里沒請(qing)過客的同(tong)學(xue)，會被看做(zuo)是性格孤僻、人(ren)際關系差。

　　中(zhong)小學生無經濟來源，他們的一切花(hua)(hua)銷都得(de)由(you)父母“埋(mai)單”。對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)日常(chang)花(hua)(hua)銷之外(wai)的人情消費支出，多數家長坦言不堪重負(fu)，但(dan)考慮到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)子(zi)(zi)及(ji)社交需(xu)要，都不會回絕孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的要求。家長黎(li)女士說，“不給怕(pa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒面(mian)子(zi)(zi)不高興；給吧，又怕(pa)助長孩(hai)(hai)子(zi)(zi)好花(hua)(hua)錢(qian)的習慣及(ji)攀比心理，同時也實(shi)在負(fu)擔不起。真是進退兩難！”

　　人情債歪風學校要引導
　　家長也要注意言傳身教

　　“像這樣(yang)的”校園人情債“，在學生中(zhong)早已不是(shi)什(shen)么(me)新鮮事。目前校方并(bing)不提倡孩子這樣(yang)做，但是(shi)也沒有明文禁止，只能多加引導。”記者采(cai)訪中(zhong)，多數中(zhong)小(xiao)學校長(chang)這樣(yang)說。

　　武漢(han)市第三十中學(xue)(xue)德育主任喻德寶認(ren)為，錯誤的價值觀(guan)導致學(xue)(xue)生人情攀比之風愈(yu)演(yan)愈(yu)烈，“一(yi)些學(xue)(xue)生認(ren)為，請客(ke)吃飯送(song)禮是和同學(xue)(xue)搞(gao)好關系(xi)最(zui)有(you)效的手段。許多(duo)學(xue)(xue)生因此陷(xian)入了人情消費(fei)(fei)的旋(xuan)渦中不能自拔，造(zao)成大(da)手大(da)腳、鋪張浪費(fei)(fei)、盲目攀比，這對學(xue)(xue)生的成長有(you)很大(da)的負面影(ying)響。”

　　“中小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)陷入‘人情消(xiao)費(fei)怪圈’，無(wu)論送禮還是收禮都是一種負擔。對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人情消(xiao)費(fei)要合理引(yin)導，正確面對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們正常交往的心(xin)理訴求。”漢鐵小學(xue)(xue)(xue)負責德育工(gong)作的副(fu)校長(chang)康嵐(lan)說，對于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人情消(xiao)費(fei)宜疏不宜堵，必須教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握“度”，絕不能(neng)為了(le)“禮”而(er)請，為了(le)“錢(qian)”而(er)請。相比物質，真(zhen)心(xin)的祝福更能(neng)打動(dong)人心(xin)。

　　“勤儉樸(pu)素(su)”已寫入《中(zhong)小學(xue)生(sheng)守則》，采訪(fang)中(zhong)，一些教育界人(ren)士認為，學(xue)生(sheng)人(ren)情消(xiao)費(fei)是(shi)個社會問題(ti)，關鍵還在于(yu)家長的(de)言傳身教，以(yi)及(ji)老師(shi)、學(xue)校、社會各界的(de)有益引(yin)導，讓學(xue)生(sheng)懂(dong)得勤儉節約。